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艾宾浩斯智能教育(英语教师如何利用艾宾浩斯遗忘曲线提高学生成绩)
发布时间：2022-10-23 18:24 点击：次
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不从事教育的人可能不知道什么是艾宾浩斯遗忘曲线。其实就是人的记忆规律。看下面的图。
纵坐标是学习后保留的量。横坐标是学习后的时间。
学习后立即回顾了记住100%。19分钟后就剩58.2%了，63分钟后就剩44.2%，525分钟后还剩35.8%，一天后还剩33.7%，两天后27.8，六天后25.4。这是在学完后不复习的情况下的结果。
有人做过一个实验，两组学生学习一段课文， 甲组在学习后不复习，一天后记忆率36%，一周后只剩13%。乙组按艾宾浩斯记忆规律复习，一天后保持记忆率98%，一周后保持86%， 乙组的记忆率明显高于甲组。
这是一般规律，老师可以利用这一规律安排学生的复习。这也是为什么我们的老祖宗说：学而时习之，不亦说乎。温故而知新。
根据我个人的经验。只要你经常领学生复习，学习效果就好。所以，我在课堂上用一大半的时间复习，一小半的时间讲新课。
由于我每周只能上两次课。而且集中。所以，更需要复习。我基本上是把过去学过的五次课内容都复习一遍。如果是小学生，不着急，我就复习十次课学过的内容。这样孩子们学的更扎实，由于经常复习，孩子们不用背单词。不用背课文。但如果要求他们背课文，他们就很容易地背下来了。所以，我的学生跟我学的很轻松。
最近总有人要求我给他们补课，不过听说我不要求背单词，就都不学了。因为他们不相信。不学我也不强求。反正又不是我的损失。但凡是跟我学的孩子都知道。确实不要求他们背单词。因为我每次课都领他们读五百词。如果拿初中对比，那可是一个半学期的单词量。一天读一遍。一周读一千词，这些词就是新概念第一册或第二册的单词。每次课学两课。这些词就领他们读了将近三十遍。再加上复习课文，每篇课文还要读五到十遍。这么多遍，傻子都记住了。
另外，有些单词重复出现多次，比如receive，这个词在第二册第一单元就出现五次。每课读十遍，第一单元就读了五十遍，再记不住那就是脑子有问题了。
其实不用完全按照所谓的计划教学。老师要经常提醒学生复习，最好是领着学生复习。只要复习到位，没有学不好的。