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    六年级班主任计划(怎么做好高中班主任)

    发布时间:2022-10-22 10:21 点击:

      我从大学毕业到现在,每年都做高中班主任,己经第19年。今天就"如何做好高中班主任"这个问题谈谈自己的看法。

      高中阶段的学生,正是思想、心理等各方面走向成熟的关键阶段,这时的班主任,扮演的是个聆听者、传递者与沟通桥梁的角色。他既是学生内心世界的聆听者,也是学校信息的传递者,更是学生与家长沟通的桥梁。因此,班主任工作时的态度起到重要的作用。我在与班主任老师交流的过程中老师们都提到作为一名班主任,对待学生,要具有“四心”。“四心”就是指爱心、恒心、凡心、热心。   (一)爱心   

      古人讲的“博爱”是以仁爱之心施予他人。作为一名班主任应该关爱学生。一视同仁是班主任赢得尊敬和信任的前提与基础,更是师生沟通的坚实纽带。作为一名班主任,应该公平地对待每一名同学,让学生享受到平等的权利。同时,班主任要善于接近学生,发掘出学生的潜力,并体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,有时也要亲临宿舍去关心他们的饮食起居,让他们真正感受到老师对他们的关爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。   

      (二)恒心

        班务工作繁杂琐碎,学生教育路途漫漫。在学生教育过程中,学生的情绪、学习等方面容易出现反复性,这就要求我们的班主任要有恒心,要有任重道远的心理准备。特别是面对差生的转化工作,班主任更应有持之以恒之心。转化差生,表面上是改变其学业成绩和思想行为,实质上是改变其心理意识。差生在转变过程中时好时坏的表现以及漫长曲折的转化过程,又时常会动摇师生双方的信心。这时最需要我们班主任老师要有恒心,能够坚持不懈地进行纠正和引导。同时,也要号召班内其他同学积极帮助这些差生,使他们能够感受到班级的温暖。   

      (三)凡心

        凡心,就是指平凡之心,平常心,作为一名班主任老师,首先要能客观真实的面对学生,看待学生。但又因为固有的职业特点的作用,对自己的学生往往存在一种美好的期望,希望他们学业有成,品行端正。因为这样,老师往往很容易将自己的理想情境投射到学生身上,并以高、大、全的标准去要求他们。但是,作为班主任老师必须清醒的明白,学生年龄的限制以及人生经验的缺乏,使他们在学习生活中必然要时时表现出一些“出格”的言行举止,例如像宿舍违纪、上课讲话、偷溜出校门等等,这时班主任只能以平凡心待之、导之,不能有“恨铁不成钢”的心态出现。   

      (四)热心

        作为一名班主任老师,更应该比其他任课老师热心,要用自己的“热心”去搭建师生融洽关系的桥梁。在学生的眼里,班主任应该成为他们的良师益友,他们心目中的班主任是要能够跟他们一起活动,一起聊天,能够倾听同学们心声的朋友,这就需要老师展现他们的“热心”,要适当地参与学生活动,融入学生集体当中,有时也要让自己的心态变得跟他们一样,充满青春活力。但是,在这过程中,班主任老师也要把握一个度,不能太过热心,久而久之会造成学生的一种依赖心理,对今后班级管理工作会产生不利的影响。

      除此之外,我认为班主任还需要虚心学习,与时俱进。

      ( 一)学习管理班级的方法

        特别是接手一个新的班级,老师与学生或者是学生与学生之间并不熟悉,在班级管理上容易出现问题,这时,就需要班主任采用恰当的方法管理班级。   

      (二)学习教育学、心理学

        班级中的学生都是来自不同的地方,他们的心理、生理都存在个性差异,即使是同一个学生,由于所处环境和自身条件的变化,容易产生一些不正常的心理。这就要求我们的班主任老师在工作方法上要灵活变通,做到因材施教,因人而异,因事而异。

        (三)向同事特别是老班主任学习。他们有丰富的教育经验,值得我们借鉴。

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