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教师节座谈会(为什么教师节很多老师过的和平时一样？这节有意义吗)
发布时间：2022-10-22 06:32 点击：次
很多老师之所以对教师节没有更多的期待和感受，原因主要有以下几个方面：
第一，教师节只是一个符号，一个节日的名称，一个喊在嘴上的口号。
教师节只是一个符号，一曲赞歌，一个尊师重教的口号。挂几条标语，送几束鲜花，致辞祝贺，座谈慰问，表彰奖励，完了之后一切都回归平静，回到原点，该干嘛干嘛，该怎么样还得怎么样。接受了精神洗礼之后，依然负重前行。
第二，教师节过成了表彰奖励少数教师的节日。
很多地区过教师节的形式是，表彰奖励模范典型，各类标兵，先进人物，想以此达到激励带动，榜样示范，引领辐射的作用。但却忽略了一个根本性的问题，教师节是所有教师的节日，而不是少数教师的节日。更多默默耕耘，无私奉献的一线教师却被忽略和埋没。使得教师节变相成为表彰奖励少数个别节。
第三，教师节对教师提出了更高的职业要求，给教师套上了无形的精神枷锁。
每年的教师节，大到国家小的地方一般都会发贺信、致辞，或搞座谈、慰问，在对教师表示节日祝贺的同时，也对教师提出更高的职业要求。这就无形的给教师套上了更加厚重的精神枷锁。兢兢业业，无私奉献，克己奉公，任劳任怨，以身作则，模范带头，榜样引领，示范带动，淡泊名利，高风亮节等等，就成了教师必须要做到的职业要求。社会对教师那么高的期盼和厚望，教师就应该做到这些，只有这样似乎才能够匹配得上教师这个职业和这个名号。
第四，教师节并没有改变教师的生命状态。
教师节，更多的成为了一种履行公事的象征性节日。并没有因为设立了教师节，就对教师的职业状态和生命状态带来了变化和改善。也没有因为设立教师节，而营造起浓厚的尊师重教氛围。教育生态环境依然不好，教师的职业状态和生命状态依然不够乐观。
每年的教师节之际，我们都能听到提高教师社会地位，拓展教师发展空间，保障教师福利待遇，关心教师身心健康等等的声音。也能看到上级下发的文件和慰问信、贺词。但在实际运行过程中，教师的职业状态和生命状态并没有得到真正的改善。
这样的节日有没有意义，我们暂不去讨论。
就尊师重教这一话题，我们更希望有实际的举措和作为，仅靠画饼充饥是解决不了实际问题的，必须得有一些干货出来。
但更希望给教师宽松的教育环境，多一些人文关怀，多一些理解，多一些关注，多一些切实的支持，营造良好的教育生态，下大力气治理校闹，维护老师的合法权益，让老师能够安心从教，静心从教。
如是这样，比过什么样的节日都要好。